在今年的江苏省两会上，“创新”“供给侧改革”成为两会代表委员们的热议话题。在江苏省“十三五”规划中，建设若干所一流大学、若干个一流学科，转变增长模式、提高创新创业人才培养质量成为重要任务。

　　1月27日，江苏省人大代表、中国矿业大学（徐州）校长葛世荣接受中国青年报记者专访时表示，供给侧改革在市场经济中是转方式、调结构，对高等教育来说，同样面临着“供给侧改革”的重要任务：无论是高校的专业性人才还是一些面向经济主战场的科研成果，都面临着结构调整的问题。

　　创新是供给侧改革的第一关键要素

　　“创新是供给侧改革的第一关键要素，也是目前高校亟待解决的问题。”葛世荣说，本科教育创新力不足是普遍存在的问题，比如填鸭式教育就是教育创新力不足的一个体现。而国外高校盛行的研讨性教学是一种很好的培养创新能力的方式。

　　葛世荣认为，国内目前的教学组织方式不利于培养学生的批判性思维能力。大部分学校的生师比都很高，其直接后果就是教师不可能给学生进行个性化的辅导。有的课堂是一两百人上大课，“教师连学生名字都记不清，何谈指导创新？”

　　对此，葛世荣经常说：潜心教学是一个良心活儿。他上大学时，一年招180名学生，在校生总共800人左右，而教师却有400多人，“老师给学生的时间很多，无论是生活上、学习上还是思想上，师生都能深入交流。教师真的是立德树人。”

　　影响创新的另一个原因是，既能进行学术研究又能认真教学的教师太少。葛世荣说，因为只有进行学术研究，教师才能知晓本学科的学术前沿和技术发展趋势，在教授学生时才能引导学生的创新兴趣。