内容摘要:其次应着眼于国民的思想道德素质和科学文化素质的提高,通过发展科学文化事业加强平等价值观的宣传普及教育,加强社会主义核心价值体系建设和落实“三个倡导”,将平等价值观教育贯彻到国民教育和精神文明建设全过程。最后是通过深化文化体制改革,大力发展公益性事业、经营性文化产业,丰富人民群众的精神文明活动,在文化产品的生产、流通和消费中,加强先进社会主义文化的宣传和教育,让社会主义平等价值观渗透到文化产品中,渗透到各种传播媒介中。渗透到学校教育、家庭教育、职业教育中,通过各种组织形式,让平等价值观真正地贴近百姓生活,让平等价值观真正“内化于心”、“外化于行”,让平等价值观真正大众化,化为人民群众的自发思想和自觉行为。
关键词:实现;核心价值观;制度;社会主义核心;文化;中国特色社会主义;发展;共产主义;马克思主义;民主
作者简介:
作者简介:袁银传(1965- ),男,湖北云梦人,武汉大学马克思主义学院副院长,教授,博士生导师;赵 倩(1987- ),女,湖北武汉人,武汉大学马克思主义学院硕士研究生(湖北 武汉 430072)。
内容提要:平等是社会主义的本质属性,是社会主义追求的核心价值目标。将平等纳入社会主义所倡导的核心价值观,体现了亿万人民群众的共同心愿和中国共产党人的价值自觉,彰显出社会主义坚持以人为本、尊重人民群众平等主体地位的价值内涵,也必将在当前利益分配调整、和谐社会构建、中华民族伟大复兴“中国梦”实现的伟大实践中发挥巨大的导向作用。
关 键 词:平等;社会主义;核心价值观
标题注释:国家社会科学基金重点项目“社会主义核心价值观研究”(12AZD002);国家社会科学基金重大项目“培育和践行社会主义核心价值观研究”(14ZDA008)。
党的十八大报告首次对社会主义核心价值观做出了集中概括和高度凝练:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。“三个倡导”24个字从国家、社会和公民个人三个层面展开,既相互区别又内在融合,构成了一个具有全方位规范和导向作用的社会主义核心价值观。看似简洁的 12 个词却绝不是简单地选取和排列,其背后蕴含着丰富而深刻的历史和现实内涵,体现了当代中国共产党人在创造性地回答“建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”、“实现什么样的发展、怎样发展”基础上,对于“建设什么样的国家、怎样建设国家”、“建设什么样的社会、怎样建设社会”、“培育什么样的公民、怎样培育公民”的深层思考、价值追求和基本遵循。社会主义核心价值观根源于中华传统文化的丰土沃壤,具有很强的中国特色、中国风格、中国气派,是对中华民族几千年传承下来的合理价值理念的传承、借鉴和创新。同时,社会主义核心价值观体现了科学社会主义的基本原则和共产党人的价值追求,符合中国特色社会主义的根本发展要求,体现了中国共产党人和广大人民群众的共同心愿。此外,社会主义核心价值观是一个开放的体系,它吸收人类文明优秀成果,大胆借鉴资本主义核心价值观中自由、民主、平等、博爱的合理成分,同时剔除了资本主义拜金主义、享乐主义、极端个人主义价值观的思想侵蚀。这 24 个字为国人廓清迷雾、坚定信念、鼓舞士气、形成共识、凝聚力量提供了基本遵循和行为导向。
一、平等价值观的历史追溯
儒学创始人孔子生活在春秋末年一个“礼崩乐坏”的社会环境中,在从奴隶社会向封建社会的转型过程中,周朝典章制度的合法性遭到质疑、形同虚设,人们行为失范和社会信仰危机的烂局亟待整肃,整合社会成员的价值信仰、形成价值共识,成为当时政治家、思想家和普通民众的共同愿望与心灵呼声,于是儒家学说应运而生。作为中国封建社会的主流意识形态,儒家思想对中国人价值观念和行为规范的影响是至为深远的。







