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儿童注意力的发展及特殊情况
2018年01月30日 10:55 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:李庆兰 黄焰 字号

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  注意是我们认识世界的基本机制,也是对我们思想和感受的主动调节,它的产生取决于外部刺激的特点和人的主观因素。对儿童的注意力评价极其重要,因为它对儿童的学习能力、学业成就和社交能力等具有重要影响。

  对注意本身的研究一般采用视觉搜索范式,即在一系列刺激中,让被试寻找出目标刺激。行为实验的研究结果认为,随着刺激序列中物体数量的增加,搜寻目标刺激所用的时间就越长。一种观点认为这是系列加工的结果,另一种则认为是由于平行加工的容量有限,从而导致随着刺激的增多,找出目标的时间增加。

  简单的行为实验并不能解释这两种观点的矛盾,因为它不能测得每一时刻的空间注意转换。随着功能性磁共振成像(fMRI)技术的出现,人们对注意有了更深入的研究。波斯纳(Michael Posner)等人于1990年提出了注意的网络模型,认为注意网络包含三个子系统,即觉醒、定向和执行控制。随着更深入的fMRI研究,研究者将定向注意系统又分为背侧注意网络(dorsal attention network,DAN)和腹侧注意网络系统(ventral attention network,VAN)。DAN包含额眼区(frontal eye fields,FEF)、顶内沟(intra-parietal sulcus,IPS)和视觉区(visual area,VA)等,主要负责对当前刺激产生内源性定向注意,负责视觉空间注意和自上而下型(top-down)加工。VAN主要包含颞—顶联合区(temporal parietal junction,TPJ)以及腹侧额叶皮层中的额中回(middle frontal gyrus,MFG)、额下回(inferior frontal gyrus,IFG)和岛叶(insular lobe)等。VAN通常在对那些突出的和不被注意的事件的侦测过程中被征用,主要参与刺激驱动的自下而上型(bottom-up)注意。

  大量研究表明,与注意有关的神经结构是在人出生后,经过长时间持续发展的,这些发展至少持续到3岁。在婴儿期,觉醒注意和定向注意开始发展;在1岁左右,自主控制的注意逐渐兴起;在童年期,三种注意网络持续发展,其中执行注意网络的发展依赖于前额叶的成熟,因此要持续到青春期,而对选择性注意的征用和控制能力的发展则会持续到成年早期。例如,对于青少年,背景噪音会产生更大的干扰效应,并且他们在侧抑制(flankers)任务中相对成年人也表现出较大的flankers效应。

  虽然儿童一般情况下选择性注意能力较弱,但是在某些条件下却能够产生和成年人一样的效果。例如,如果在目标呈现之前,采用一个空间预先提示(pre-cue)线索吸引儿童的注意,那么儿童的注意能力和成人几乎一样。这意味着,即使在年幼儿童中,如果具有足够的线索来提供直接选择性注意,那么选择性注意就能够被征用。除此之外,当注意要求较高的时候,儿童和成年人能够表现出等量的flankers效应。这一现象被解释为注意知觉负荷理论,即当注意需求增加时(比如知觉负荷变大),大多数可以利用的注意资源都被投入到目标刺激中,因此只剩下寥寥可数的注意资源投入到干扰刺激的加工中,所以导致儿童flankers效应的减少。

  除此之外,儿童处理反应冲突的能力可能发展比较缓慢,也就是说注意系统中的执行控制网络发展相对缓慢。该网络涉及监测和解决思想、感觉和反应之间的冲突,是有效规范行为能力的核心。这个网络系统主要与前扣带回(anterior cingulate cortex,ACC)、外侧前额皮层(prefrontal cortex, PFC)以及多巴胺系统有关。婴儿期部分执行网络得到发展,成人与婴儿在感知错误激活的区域相似,比如ACC。但是,证据表明,这些区域直到4岁才会与运动输出联结或者是控制运动输出。在此之前,主要是通过定向网络进行控制。

作者简介

姓名:李庆兰 黄焰 工作单位:浙江师范大学心理学系

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