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父母协同教养及其对儿童发展的影响
2017年10月31日 14:06 来源:《北京师范大学学报:社会科学版》 作者:刘畅 伍新春 邹盛奇 字号

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  【摘  要】协同教养指在教养儿童的过程中,家庭中多名承担教养责任的成人相互协作所构成的联盟。在双亲家庭中,第一个孩子降生后,父母子系统从夫妻子系统中分化出来,形成父母协同教养关系。之后随着儿童的不断成熟,父母协同教养关系在婴儿期、学步期、童年期、青少年期虽然表现出不同特点,但对各年龄阶段儿童的发展均具有独特的贡献,任何年龄阶段的儿童都能从良好的协同教养关系中获益。未来研究可关注协同教养的稳定性、协同教养关系的扩展、协同教养与儿童发展的追踪研究等重要议题。

  【作  者】刘畅[1,2] 伍新春[2] 邹盛奇[2]

  【作者单位】[1]北京教育学院学前教育学院,北京100120 [2]北京师范大学心理学院、应用实验心理北京市重点实验室,北京100875

  【期  刊】《北京师范大学学报:社会科学版》 2017年第4期15-25,共11页

  【关 键 词】协同教养 儿童发展 家庭系统

  【基金项目】北京市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“父亲与母亲教养投入对青少年心理适应影响的比较研究”(AFA15199)

 

【全文阅读】父母协同教养及其对儿童发展的影响.pdf

 

  

  

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