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探析童年社会学研究新视角
2017年04月25日 09:36 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:郑素华 字号

内容摘要:在西方,詹恩斯·库沃特普(Jens Qvortrup)是主张从结构的视野来定位童年的代表性研究者。他是当代童年社会学研究领域的开拓者之一,挪威科学技术大学社会学教授。

关键词:社会学研究;视角;社会学;库沃特;视野

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  在西方,詹恩斯·库沃特普(Jens Qvortrup)是主张从结构的视野来定位童年的代表性研究者。他是当代童年社会学研究领域的开拓者之一,挪威科学技术大学社会学教授。他发起并主持国际社会学会之“童年社会学分会”达十年之久。

  儿童在社会学研究中的缺失

  “儿童”、“童年”应该定位为社会学的基本范畴,这是库沃特普的基本观点。20世纪80年代,库沃特普曾主持奥地利家庭和离婚研究项目,开始意识到儿童在以往社会学研究中的被忽视与缺失。在收集童年资料的过程中,他注意到国家、全球人口统计及一般信息统计,并不把儿童作为一个单独的统计单位来收集,并且在其他许多社会科学中也是如此。这反映出儿童作为我们社会中少数群体的地位:他们的“不成熟”、“无能”使得他们不值得被信赖。在多数社会学研究中,儿童均被隐匿在更大的社会团体与范畴中。

  这导致了儿童的生活状况包括经济、政治、文化状况难以直接呈现在我们的分析中。他呼吁将儿童视为与成人一样的社会集合体,以便将儿童从传统统计范畴的再现中解放出来,去直接呈现儿童。为此,首先需要给予儿童的特定生活状况以发声的机会,这样才能够挑战儿童的政治位置及童年的社会秩序。然而,挑战儿童/童年的既定位置,作为个体的儿童是无法实现的,而个体儿童正是传统理论所强调的。有别于传统的观点,库沃特普着重强调,必须要赋予“儿童”、“童年”像“阶级”、“性别”一样的社会学范畴地位。

  在他看来,视儿童为独立的社会学范畴,有助于告诉我们,当他们相对于其他群体而成为少数群体时的真实状况。

  从结构视野定位童年

  传统社会学理论与方法未能精准定位儿童的社会、经济状况,这一不足引发了1987—1992年间库沃特普主持的一项突破性研究“作为社会现象的童年”。其提出看待童年的新方法即从结构的视野定位童年,视童年为一种独特的结构形式。该项目特别之处是以“童年”而不是“儿童”作为研究单位,在他看来,传统的儿童研究,侧重于“个体”而对“群体”关注不够,更遑论童年的变迁研究,为此,他主张以“童年”为核心概念来提升儿童在社会科学中的能见度。

  沿此,他提倡关注童年的发展,而不是儿童的发展。在有关“儿童发展”传统观念中,人们常常视童年为一个人生阶段,而在“童年发展”的观念中,童年则被视为一种社会结构形式,并不单是一段有待个体度过的时期。显然,这种视角下的研究,探求的是童年的社会的、历史的、经济的、法律的、文化的而非个体的因素,更多是关注童年如何发展或变化,而不是单个儿童如何成长。

  在“作为社会现象的童年”项目总结中,库沃特普概述了他的基本观点:第一,童年是社会结构的一种特定和独特的方式;第二,童年不是暂时的,就社会学视野看,它是一个永恒的社会范畴;第三,童年是社会的一部分,是整个社会分工的一部分;第四,与成人一样,童年同样受到社会力量的影响,尽管可能以特定的方式。

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