核心观点

　　科技创新人才在实施国家创新驱动发展战略中处于“重中之重”的核心地位。科技人才评价涉及评价主体、评价标准和评价途径等，主要是对人才生态位的评价，一定要业内来评、同行来评和第三方来评，评价标准应来自市场、社会和专业共同体

　　习近平总书记日前在“科技三会”上强调，一切科技创新活动都是人做出来的。要尊重科学研究灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点，允许科学家自由畅想、大胆假设、认真求证。要让领衔科技专家有职有权，有更大的技术路线决策权、更大的经费支配权、更大的资源调动权。

　　科技创新人才在实施国家创新驱动发展战略中处于“重中之重”的核心地位。科技人才评价涉及评价主体、评价标准和评价途径等，也即由谁来评价，评价什么，以及如何评价等问题。

　　人才生态位的评价是关键

　　人才分布在各个专业、行业和职业之中，不同人才个体在其领域内都占有一个生态位置，同时具有对应这一生态位的能级和影响力。人才生态是由科学共同体、专业共同体、职业共同体自组织的，体现着“专业”力量、“社会”力量和“市场”化力量，它们可以超出一国、一地的物理边界，在一定领域内联系着千千万万个专业、职业或知识个体。人才个体在共同体中所处的生态位由人才自身的能力、价值、专业化水平等多种专业化因素所决定。人才是不断发展的，所以个体所占据的生态位也处于动态变化之中，仅在一定时间内具有相对稳定性。

　　科技人才评价主要是对人才生态位的评价。对科技人才而言，对其评价过程也就是确定人才在某一专业领域人才生态中处于何种生态位，表现在通过一定甄别和测评手段挖掘、评估、显性化其人才价值、能力、能级、影响力，同时，也评价其生态位的活跃程度，即个体发展潜能的过程。在一个科学领域的人才生态中，学术大师、国际大家、一流专家，如诺贝尔奖金获得者居于顶层；而初出茅庐，刚入职场的新手更可能居于底层。但随着人才的成长发展，其生态位也会不断变动。对一名科技人才来讲，其专业化程度不断提升的过程，职业不断进步的过程，也就是在专业人才生态系统中其生态位逐步攀升的过程。由于科技人才都联系着一个由科学共同体、专业共同体自组织形成的人才生态，那么科技人才评价是否有效，就要考量“评价”本身是否反映了两个客观实在：一是人才个体在专业领域人才生态中处于什么位置，是处于高端、中端还是底层?二是人才个体在其专业领域内是否具有发展潜力，表现于其生态位上的“动能”有多大，是否存在更多生态位向上跃迁的可能。