将信仰写在思政课堂上

　　——记大工思政课教学改革

　　8月5日，正值暑假，在大连理工大学（简称大工）马克思主义学院会议室却是一派热火朝天的景象。赶在2016级新生进校之前，做好新一轮教材体系和课程体系建设工作，这是马克思主义学院在暑假必须完成的一场攻坚战。

　　多年来，大连理工大学将培养信仰坚定的马克思主义者当做责任和使命，用生动的思政课堂教学对“培养什么人、怎么培养人”的时代命题作出解答。

　　“大班上课 小班研讨”

　　“枯燥”、“没意思”……这是不少大学生对思政课的印象，学生要么不来、要么不听成了学校思政课的常态。可在大连理工大学教授杨慧民的课堂上却是一片火热，这里有“马克思朋友圈”的故事，有原创微信视频……“学生愿意来，来了愿意听。”这是思政课堂的生动写照。

　　“传统的思政课堂是灌入式教学，达不到教学的目的。”2008年，大连理工大学马克思主义学院将“提高教学针对性、实效性、说服力、感染力”作为一项课题进行专题研究。

　　经过调研分析，大连理工大学在全国率先开展了“大班授课，小班研讨”的研究型教学模式——200人的“大班授课”讲授理论，30人组成的“小班讨论”结合课堂热点、难点问题展开讨论。

　　在这样的研究型教学课堂上，辩论赛、情景剧、知识竞赛、模拟联合国等多种新颖地学习形式牢牢抓住了青年学生的特点，将枯燥的理论研讨“动”起来，真正实现了“学理论、讲真话、进头脑”的效果。人文与社会科学学部学生王一迪说：“以往学思政课就是单纯为了应付考试，现在寓教于乐的形式让自己迷上了理论学习。”

　　“原来思政课可以这么有兴趣”，思政课堂让广大学生抬起了头，成为学生喜爱的一门课。大连理工大学连续6年对学生的抽样调查结果表明，超过92%的学生对“大班上课 小班讨论”表示满意和喜爱，这一比例还在逐年上升。