暑假是学生一年中为期最长的假期，相对于开学时间，学生拥有更多相对清静独处的空间，如此读书正当时。

　　学生在暑期如何阅读本质上来说就是两个问题：一是读什么，孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”兴趣是学习的第一老师，阅读书目可以选择自己感兴趣的读物，培养自己的阅读兴趣，从而激发阅读的内部动力和持久力。然而学生毕竟有学业在身，在选择读物时预留部分比例给有利于学业发展的书，这方面，新课标推荐读物、中外经典名著、历届“茅盾文学奖”作品等可供选择，以及与课文内容密切相关的，由课内向外延伸的书目。

　　二是，怎么读。学生不仅要读好书，还要善读书。首先，要制定一个暑期阅读计划，管理和利用好自己的时间，提高读书的效率。具体来说就是根据假期的时间来确定要阅读的书目数量，按照计划来分配具体的阅读时间，坚持每天定时阅读，且必须完成。其次，要用“心”读书。“读书随处净土，闭门即是深山。”要有静下心来读书的心境，以及有用“心”读书的态度。卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”用“心”读书的方法不拘一格，或是在阅读中作勾划标注、或作批注、或写提纲、或抄录名言警句和佳句，或写读书笔记、读后感，只要用“心”读，方式可随意，重点是在阅读中善于抓住重点，深入钻研，独立思考。再次，讲究科学的阅读方法，精读与略读相结合。有的学生阅读按照逐字逐句慢慢阅读，在不必要的内容上浪费太多时间，有的一目十行快速阅读，如同囫囵吞枣，食尽却不知其味，甚是可惜。阅读过程中应注意精读和略读相结合，翻看前言、目录，根据自己的需求对不同文段选择不同的阅读方式。

　　人生匆忙，纯粹的阅读时间越发难能可贵，暑假这一段平静的、毫无烦扰的时光正是一个不可错过的纯粹阅读时间。

    （作者是厦门大学出版社社长）