得知褚宏启老师的著作《教育现代化的路径》要出第二版的消息后，我便积极主动地向编辑部请缨，申请做这本书的责编。这确实是一个非常理想的图书项目，其第一版出版于2001年，是教育科学出版社建社30余年来第一部向海外输出版权的学术著作，意义重大，而且销量也非常不错，多次再版，在学术界反响热烈。非常幸运，我如愿以偿地接下了这本书稿。编辑出版这本书稿是一个特别兴奋、特别幸福的过程，也让我对学术书编辑的职责有了新的认识。

　　际遇佳作 编辑之幸 

　　虽然从事编辑工作已是第9个年头，编辑的书稿也不少，但我正式接手这本书稿的那一刻仍然是憧憬与忐忑齐飞，激动与责任兼备。际遇一部好书稿时涌起的这种天真的兴奋与责任感，不正是身为编辑的幸福吗？

　　细细翻阅书稿，我立刻为它所吸引，深深着迷于其中文字和思想的魅力。这虽然是一本严谨的学术专著，却有着小说一般激荡人心的力量。书稿架构博大恢宏，内容极为丰富。不仅如此，作者将这些内容完全整合进了其所构建的教育现代化理论框架之中，在论述分析中旁征博引，信手拈来，点评分析时能够一针见血，让人豁然开朗。

　　面对这样优秀的著作，我激动不已。我努力让自己平静下来，找回身为编辑的责任。编辑不同于读者，编辑需要以客观的眼光去看待书稿，完成编校加工等一系列出版流程，使书稿更加完善。同时，编辑又必须从读者的角度去考虑书稿，让书稿的价值最大限度地得到彰显，让其中的思想火花耀然生辉，实现书稿的出版增值。说到底，这其实都是编辑最基本的工作和素养。学术书的问题往往不在于语言规范、字词标点，对于好的学术书而言，问题甚至不在于结构布局，而更在于观点、论证、逻辑，在于持论是否有据、分析是否严谨、选材是否得当，以及资料是否具有准确性、代表性，方法是否具有适切性、科学性等。因此，学术书的审读，绝对是逐字逐句，慢工出细活。即使是一本好书稿，也一点都快不得，每一处用词、每一处论证都需要编辑琢磨推敲，看看是否严谨得当，是否自圆其说。

　　尊重书稿 尊重学术 

　　一本学术书，其实就是作者的一幅思想肖像。通过文字，作者展示了其思想和性格，所以优秀的学术书是知识与责任、智慧与勇气兼具的作品。百家争鸣，和而不同，学术创新需要争鸣和个性。因此，加工学术书，除了要有足够的耐心、细心之外，还要有足够的尊重。

　　在这本书稿的整个编校加工过程中，由于涉及的知识量非常大，我一直打开着书稿的电子版和各种搜索引擎，以便上下核对，检索考证。在书稿的工作文档中，我设置了一个叫做“核对资料”的文件夹，里面存放着书稿中引用过的一些资料信息。对于严谨的学者、严肃的作品，编辑的所有建议和修改都必须有理有据。

　　事实上，这本书稿也颇让我这位教育学专业出身的编辑汗颜。在阅读书稿时，我常常情不自禁地就采取了仰望的视角，而自身有限的学科知识储备，也让我难以发现书中所有的问题。幸好有复审和终审提出中肯的专业意见，而对于三审意见，褚老师都逐一审阅回复，让书稿得以进一步完善。

　　由于其专业性和前沿性，学术著作很难像普通畅销书那样获得铺天盖地的宣传机会，但学术书的生命力却是长久的，与其思想含量成正比。学术书的写作需要长期的积累，需要发扬“甘坐冷板凳”的精神。身为学术书编辑，我们在学术图书内容策划和营销推广上的作用可能很有限，但对书稿编辑工作却大有可为。这个大有可为，不是去做大幅度的加工修改，甚至是当起半个作者，而是以专业的姿态去细致地加工打磨，并时刻提醒自己尊重书稿，尊重学术，改必有据。

　　虽然对这本书我所做的工作还很不够，但是，我想记录下它带给我的幸福感和启示。这本优秀的书稿就像一种鞭策，让我满怀幸福感与责任感，求取专业素养的提升。

　　（作者单位：教育科学出版社）